LA VIDA RECORRE EL LABORATORIO

En el laboratorio del colegio está renaciendo con nueva vida.

Los alumnos del curso pasado de Biología y Geología de 1º de ESO hicieron un gran trabajo sobre la evolución de las especies desde la era Paleozoica hasta la Mesozoica.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Durante la segunda evaluación en la asignatura de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional hemos estudiado los proyectos de investigación más relevantes que han concluido o están en desarrollo durante el Siglo XX.

La mayoría del alumnado le ha interesado el PGH (Proyecto del Genoma Humano), pero también hemos trabajado sobre la ISS (Estación Espacial Internacional) y el Proyecto Manhattan que cambio la forma de abordar proyectos científicos complejos, y su finalidad militar ha marcado también un antes y después en la historia (Doomsday Clock).

Para que tengamos una breve aproximación a los proyectos citados os adjuntamos unas presentaciones que pueden ayudar a entenderlos.

Además de buscar información el siguiente paso fue crear e innovar a partir de los proyectos estudiados generando un anuncio de un producto o servicio que podría realizarse si esos proyectos hubieran dado sus máximos resultados.

PROYECTO ARTE Y DERECHOS HUMANOS: PLASTICIDIO

Tanto el Derecho al medio ambiente como el Derecho a la solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos pertenecen a los Derechos de Tercera generación o Derechos de Los Pueblos.El contenido de estos derechos no está totalmente determinado. Los Derechos de los Pueblos se encuentran en proceso de definición y están consagrados en diversas disposiciones de algunas convenciones internacionales. Son, generalmente, los atendidos en último lugar.

El respeto a estos derechos comienza en el ámbito doméstico. El reciclaje selectivo contribuye a atenuar el impacto de los vertidos materiales propios de la vida moderna. A pesar de todo, la cantidad de residuos generada por el ser humano amenaza la pervivencia de muchos ecosistemas terrestres y por ende la de nuestra propia especie.
“Plasticidio” enfrenta al ciudadano con la amenaza subyacente a la generación incontrolada de residuos y a la falta de conciencia medioambiental y de reciclaje. Ofrece una visión pesadillesca de las consecuencias de nuestra despreocupación y falta de compromiso. Nuestra propia basura se convierte en la trampa que nosotros mismos contribuimos a tejer cada día. Solamente la concienciación medioambiental, la autolimitación en el consumo de materias y el adecuado reciclaje permite acabar con la trampa. Y todo el trabajo comienza por quien, de no proponérselo, acaba siendo la víctima, UNO MISMO.

La instalación ha sido creada e instalada por los alumnos de 4° de ESO del colegio María Auxiliadora de Zaragoza como parte del proyecto curricular de la materia de CAAP. Ellos mismos aportaron en gran medida los materiales y el tiempo y el esfuerzo para llevar “Plasticidio” a término. Como colofón, todo el material utilizado se depositará en los correspondientes puntos de reciclado para minimizar el impacto de la intervención.